AI 教我学习 · 给自己设计一门课

让 AI 按我的目标筛掉暂时用不上的材料

材料按知识完整性编排,你的时间按自己的目标编排。读完能写出一句别人看得见的目标,拿它筛材料。

「你学这个想干什么?」

同事在午休时看见你又打开做菜视频,顺口问了这一句。你答了半分钟:买了两本入门书,收藏了二十四节课,刀工看到第三节,火候那章也快学完了。说出来的全是书名、课名和章节名

他接着问:「所以你想做成哪顿饭?」你停了一会儿,只能说想先系统学学。你原以为自己有目标,因为书已经买了,课也排进了四周计划。可那些东西只说明你准备看什么,没人能从中看见你最后要做成什么。

第二个周末,两个朋友来家里吃饭。你照书练过切丝,也花一下午熬了高汤,真正开火才发现自己没练过四道菜怎样错开下锅。第一盘菜上桌时,最后一道还没切完。十二小时已经花完,饭却没有按时端出来。

问题不在那本书。书要把做饭这件事讲完整,所以会从工具、刀工、火候一路排下去。你的十二小时只够解决眼前的一件事。材料按知识的完整性编排,时间要按你想做成的结果编排。

那句结果该写到多具体,才能从六章内容里筛出这次先学什么、以后再学什么?带着这个问题看下面两条路。

同样十二小时,两种安排会留下什么
用同样的十二小时,看两种学习安排最后做出了什么
先看看右边把学习目标写成哪一句
切换两种写法再播放一次,看目标能不能替你筛掉暂时用不上的材料。
1 · 两条路线刚开始时,各自先做什么一边翻开第一章,一边先写下要端出的那顿饭
2 · 时间用到一半时,材料怎样取舍看章节继续累积,还是按那顿饭留下真正用得上的内容
3 · 十二小时用完时,手上留下了什么最后比较读过多少章,以及有没有端出那顿饭
两条路线都只有同样的十二小时现在用了 0 / 12 小时
跟着书的章节顺序往前学
这里会显示从第一章开始依次读过的内容。
先定成果,再倒推需要的材料
这里会先出现一句别人看得见的学习成果。
先选一种目标写法,再播放两条路线的变化。
两边花掉的时间完全一样十二小时都用完了,真正的差别写在「最后做出了什么」这一栏。
一句看不见结果的目标筛不掉材料目标只写成了解一下,就说不清哪一章能后学,只能继续跟着目录往下走。
这是一个教学示意,章节名称和学习时数都为演示编写,不对应某一本真实菜谱。
为什么读完六章,还是张罗不了一顿饭

左边每两小时都能报出一个进度:第一章读完了,刀工练过了,高汤也会熬了。这些进度都是真的。只是到了朋友已经坐下来的那个时刻,你需要的是菜单、采购量、四道菜的先后顺序和同时保温的方法。书里有些章节暂时用不上,有些眼前需要的动作书里没有。

所以问题也不在于跟书学得慢。你一直拿目录回答「我学到哪里了」,还没有一句话回答「我准备做成什么」。没有看得见的结果,材料就没有筛选标准。

一句能筛材料的目标,要让别人看见什么

「了解一下做饭」写了方向,没有写完成的样子。把它换成具体成果:

四周后,我能在周六请两位朋友来家吃饭,做出四菜一汤,并在半小时内陆续端上桌,第一道菜不会等到凉。

这句话里有四周的期限,有两位朋友、四菜一汤、半小时这些能核对的事实。另一个人站在餐桌旁,就能判断你做到了没有。看到这句话,AI 才能继续追问:菜单是什么,哪几道菜可以提前做,哪些会占同一个灶眼,怎样安排上桌顺序。

然后把书的六章逐一拿来过筛。食材选购直接影响这顿饭,留下;基础凉菜能减少灶台冲突,留下;高汤需要很久,这次菜单又用不上,后放;刀工只练这四道菜会用到的切法;书里没教的上菜顺序,单独补进来。目标不是挂在计划顶部的一句话,它要参与每一次材料取舍。

把你的课程名,改成一句看得见的结果

先把「学英语」「学摄影」「准备考证」这样的方向写下来,再补齐四件事:什么时候验收,给谁看,在什么场景里做,做到什么程度。可以把下面这段原样交给 AI:

我现在的学习目标只有「学会做饭」。请连续问我问题,直到这句话包含验收时间、使用场景、具体成果和别人能观察到的完成标准。先不要推荐课程,也不要替我列学习计划。

等那句话写稳,再把手里的书、视频和练习清单贴进去,问哪些内容直接服务于目标,哪些可以后补,还缺哪一步。这样得到的顺序围着你的那顿饭排,不再围着某本书的目录排。这是路径设计上的经验,没有对应的实验结论。

这句目标怎么写进提问,见 让 AI 按我的情况讲清楚,场景和验收最要紧。每一段收在什么东西上,见 里程碑只认能验证的产出

先写清学完能做什么,再决定要学什么。